Raka rör?

Saxat från skolans bloggportal, vilken är under uppbyggnad:

Vi avstår gärna från kritik som handlar om att man hellre hade sett en annan organisation av elever eller kommunikation, en annan metodik i klassrummet eller att några vill ha undervisningen på ett visst sätt som kanske mer liknar det man själv är uppväxt med eller hört talas om, men tar gärna emot tips om bra aktiviteter för lärande vilka vi kan överväga att nyttja.

En tämligen tydlig text tänker vi, stort tack för grunden till den Johan o Karin Sjölin på Pops Academy.  De är en friskola och vi en kommunal skola, men vi har mycket att lära av varandra under paroll #sharingiscaring.

Vår personal är välutbildad och har många års erfarenhet av att undervisa och att leda pedagogisk verksamhet. Uppenbara fel och brister vill vi mer än gärna att ni uppmärksammar oss på om ni hittar. Ta kontakt med oss! I första hand självklart den det gäller. Missförstånd och frågetecken rätas oftast ut bäst i dialog. Om du inte känner att dialogen fungerar vänder du dig sedan i andra hand till skolledningen, i tredje hand till huvudmannens klagomålshantering.

En trend idag är tydligen att man inte bara rundar läraren utan även rektor och går direkt på huvudman eller Skolinspektion. Här har Huddinge gjort ett mycket bra vägval att inte studsa dessa bollar nedåt om det inte är något som juridiskt behöver rektors och lärares uppmärksamhet. Det är ett klokt drag freda tid och kraft hos de professionella till undervisning och lärande!

”Lärare ska på allt sätt använda sitt yrkeskunnande till att höja kvaliteten i sin yrkesutövning och stärka sin professionalism i vetskap om att kvaliteten i yrkesutövningen direkt inverkar på samhället och samhällsmedborgarna. Lärare värnar om läraryrket och lärares pedagogiska frihet samt bidrar till att göra skolan till en god arbetsplats”. /Lärares yrkesetik

I den andan har vi även beslutat oss för att inte ha något traditionellt föräldramöte i höst. De flesta föräldrar är faktiskt väldigt nöjda med att inte behöva prioritera en kväll till detta, många har ju gjort det mest ”för att man ska visa sig engagerad”. Däremot arrangerar vi en kväll där den som vill komma och prata om hur vi tillsammans kan arbeta mot mobbning på nätet. För den som vill.

Lärare förbinder sig att i sin yrkesutövning ta ansvar för elevernas kunskapstillväxt, stödja deras personliga utveckling och skapa goda betingelser för varje elevs lärande, utveckling och förmåga att utveckla kritiskt tänkande. /Lärares yrkesetik

Veckobreven har vi också ersatt med Instagramflöde. Jag kan erkänna att jag älskat att skriva veckobrev, men kan inte se mig själv i spegeln och säga att det tillförde sådär mycket kunskapstillväxt i förhållande till hur smidigt det är att visa verksamheten med två klick på Instagram. Det är inte alls svårt visa vad vi gör utan att visa identifierbara elever och det krävs inget konto för föräldern. Allt är öppet, yrkesetiken måste ligga i fotograferandet istället för ofullständiga tekniska system. Att tro att något man publicerar på nätet kan hållas stängt är en chimär.

Slutligen arbetar vi en del med våra egna möten. Skolledningen lägger inte beslag på mer än två timmar i veckan, övrig tid äger de professionella. Innehar man en yrkeslegitimation vet man att nyttja den klokt och prioritera det som behövs, utifrån det uppdrag som är givet. Tänker vi. Och då provar vi ändå en del nya vägar, som sig bör.

Eller ska det vara så svårt att freda världens viktigaste yrke?

Lotteri i Jordgubbslandet

Strax innan tonåren köpte min far en videokamera. I stugan kom den till god användning av mig och mina sommarvänner. Allt eftersom åren gick blev filmerna allt mer avancerade, med genomarbetade manus, klippning, effekter – samt visning för hela byn  i uppbyggd bio. Ett tag övervägde jag en karriär inom filmbranschen (tack SYO för visat engagemang!), men fastnade ändå för skolans värld. Manusförfattaren gick dock vidare och har gjort premiär som långfilmsregissör.

En annan sak vi ofta gjorde i stugan på somrarna var att äta nyplockade jordgubbar. Någon gång hade vi åkt till självplock (någon gång nallade man hos grannen) men i allmänhet var de köpta  direkt från någon av alla bönder i närområdet. Sällan gav jag någon tanke till vem som faktiskt plockat dem. Inget av detta har egentligen förändrats över tid (nåja, det var länge sedan jag nallade jordgubbar hos grannen).

I går kväll var jag för första gången någonsin på bio i Sölvesborg – helt fullsatt salong – och såg den kritikerrosade filmen Jordgubbslandet, vilken hade premiär i veckan. Och med Steffo Törnquists kloka ord:

Kunskap och insikt förändrar varje upplevelse.

Filmen skildrar lågmält men tydligt livet som det kan te sig för två tonåringar, vilka haft olika tur – eller kanske även snarare otur – i livets lotteri. Jordgubbsplockare respektive bonddotter, med olika förutsättningar och drömmar, men liknande tryck från omgivning. Samtidigt som dessa liv förstås är många resor bättre än mången annan tonårsliv. En replik i filmen var något i stil med:

Om jag kunde ge dig ett annat liv så skulle jag göra det. Men nu klarar jag inte det.

Den polska modern är dock väldigt tydlig med att vägen ut och upp heter utbildning, den svenska är klart mer uppgiven och verkar sätta livet på sparlåga istället för att försöka förebilda. Själv är jag ju övertygad om att

Framtiden kommer inte till oss – vi skapar den.

Men har samtidigt respekt för att att vi alla har olika förutsättningar utifrån behov, förmågor,  kunskaper och – inte minst – föreställningsvärld. Som tur är går behov att tillfredsställa på flera olika sätt och övriga går i allmänhet att förändra och utveckla! Såväl föräldrar som samhälle har här ett ansvar. Skolan har ett tydligt kompensatoriskt uppdrag och vi tar det på allvar.

Jag vill inte ha en skola för alla. Jag vill se en skola för var och en.

Tanken från start var att i blogginlägget även lyckas väva in något om Skolkommissionens förslag att vid fulla skolval även tillämpa någon form av lottning, men det smög iväg. Hursomhelst skulle jag önska att vi kunde komma till en punkt där varje skola höll god kvalitet och skolval handlade mer om olika undervisningsfilosofi än om ordning och reda och grundläggande kvalitetsnivå.

Vi tjänar alla på en skola som på olika sätt kan kompensera för tidigare otur i livets lotteri. Liksom på att gå och se filmer som ger oss perspektiv på tillvaron.

https://youtu.be/9Aj67z9dklM